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GRE·94-2考题——（5）(1) |
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| GRE·94-2考题——（5）(1) |
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作者：佚名 文章来源：不详更新时间：2006-5-30 12:36:42  |
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It can be inferred that of the two
laboratory environments mentioned in
the passage, the one with oyster chips
was designed to
prove that the presence of oyster
chips was not necessary for the develop-
ment of a crusher claw.
prove that the relative length of
time that the lobsters were exposed to
the oyster-chip environment had little
impact on the development of a crusher
claw
eliminate the environment as a
possible influence in the development
of a crusher claw
control on which side the crusher
claw develops
simulate the conditions that
lobsters encounter in their natural
environment!
————————————————————————
答案：(E)
成熟的美洲龙虾的两只螯无疑显得迥然有别。其捣螯短而结实，其剪螯长而纤
细。这种双边不对称——在此情形中，身体的右侧在其它所有方面与身体的左侧构
成一种绝然的翻版——与人类的偏手倾向不无相似之处。但是，当大多数人类均表
现为右手倾向时，在龙虾身上，捣螯却以平均的概率出现在身体的右侧或左侧。
两只螯的双边不对称是逐渐形成的。在幼年成长的第四个和第五个阶段，成对
的两只螯是对称的，其形状近似于剪螯。在幼年成长的第六个阶段，不对称的牲始
露端倪，并在随后的诸阶段中，成对的两只螯进一步朝着界线分明的剪螯和捣螯分
化。这一成长过程的一个引人入胜的方面由维克多·埃默尔揭示出来。他发现，如
果成对的两只螯中的一只螯在第四或第五阶段被折断的话，完好无损的那只螯毫无
例外地会变成一只捣螯，而新长出的那只螯则成为剪螯。在此后的幼年阶段，或在
成年期间，在不对称特征业已存的情况下，其中一只螯的折断并不会改变原有的不
对称特征。无论是完好无损的那只螯，还是新长出的那只螯，都保留它们原初的结
构。
这些观察表明，引发这一变异的条件必是以随机不规律的方式运作的，当成对
的两只螯均为完好无损时；但当其中一只螯失去时，就以一种非随机的方式运作。
对于这一点，一种有可能的解释的是，两只螯的不同用途决定着它们的不对称特征。
或许，使用较多的那只螯就会变成捣螯。这就有可能解释，在第四和第五阶段，当
两中螯中的其中一只失去时，完好无损的那只螯为什么总会变成一只捣螯。当两只
赘均完好无损时，对其中一只螯的最初使用，可能会促使动物在整个幼年期的第四
和第五个阶段比另外一只螯使用得更为频繁，从而导致它变成一只捣螯。
为了验证这一假设，科研人员在实验室环境中养殖了处于其幼年期成长第四和
第五阶段的龙虾，在此环境中，龙虾可以摆弄牡蛎碎片。（这决非偶然，因为在此
成长阶段，龙虾普遍地从它们被动漂逐的栖息地改换至海底，在海底深处，它们有
机动变得更为主动活跃，可在海底下层挖洞掘穴。）在这些条件下，龙虾形成两只
不对称的螯，一半的龙虾捣螯长在身体左侧，另一半的龙虾捣螯长在身体右侧。相
反，当幼年的龙虾在一个光滑的、没有牡蛎碎片的箱内养殖时，绝大部分的龙虾形
成了两只剪螯。这种由两只对称的剪螯构成的异乎寻常的结构，当龙虾随后被置于
一个可摆弄牡蛎碎片的环境中的，或当它们失去并重新长出一只或两只螯时，均不
会有任何变化。
It can be inferred from the passage
that one difference between lobsters in
the earlier stages of development and
those in the juvenile fourth and fifth
stages is that lobsters in the early
stages are
likely to be less active
likely to be less symmetrical
more likely to lose a claw
more likely to replace a crusher
claw with a cutter claw
more likely to regenerate a lost
claw!
————————————————————————
答案：(A)
成熟的美洲龙虾的两只螯无疑显得迥然有别。其捣螯短而结实，其剪螯长而纤
细。这种双边不对称——在此情形中，身体的右侧在其它所有方面与身体的左侧构
成一种绝然的翻版——与人类的偏手倾向不无相似之处。但是，当大多数人类均表
现为右手倾向时，在龙虾身上，捣螯却以平均的概率出现在身体的右侧或左侧。
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br> 两只螯的双边不对称是逐渐形成的。在幼年成长的第四个和第五个阶段，成对
的两只螯是对称的，其形状近似于剪螯。在幼年成长的第六个阶段，不对称的牲始
露端倪，并在随后的诸阶段中，成对的两只螯进一步朝着界线分明的剪螯和捣螯分
化。这一成长过程的一个引人入胜的方面由维克多·埃默尔揭示出来。他发现，如
果成对的两只螯中的一只螯在第四或第五阶段被折断的话，完好无损的那只螯毫无
例外地会变成一只捣螯，而新长出的那只螯则成为剪螯。在此后的幼年阶段，或在
成年期间，在不对称特征业已存的情况下，其中一只螯的折断并不会改变原有的不
对称特征。无论是完好无损的那只螯，还是新长出的那只螯，都保留它们原初的结
构。
这些观察表明，引发这一变异的条件必是以随机不规律的方式运作的，当成对
的两只螯均为完好无损时；但当其中一只螯失去时，就以一种非随机的方式运作。
对于这一点，一种有可能的解释的是，两只螯的不同用途决定着它们的不对称特征。
或许，使用较多的那只螯就会变成捣螯。这就有可能解释，在第四和第五阶段，当
两中螯中的其中一只失去时，完好无损的那只螯为什么总会变成一只捣螯。当两只
赘均完好无损时，对其中一只螯的最初使用，可能会促使动物在整个幼年期的第四
和第五个阶段比另外一只螯使用得更为频繁，从而导致它变成一只捣螯。
为了验证这一假设，科研人员在实验室环境中养殖了处于其幼年期成长第四和
第五阶段的龙虾，在此环境中，龙虾可以摆弄牡蛎碎片。（这决非偶然，因为在此
成长阶段，龙虾普遍地从它们被动漂逐的栖息地改换至海底，在海底深处，它们有
机动变得更为主动活跃，可在海底下层挖洞掘穴。）在这些条件下，龙虾形成两只
不对称的螯，一半的龙虾捣螯长在身体左侧，另一半的龙虾捣螯长在身体右侧。相
反，当幼年的龙虾在一个光滑的、没有牡蛎碎片的箱内养殖时，绝大部分的龙虾形
成了两只剪螯。这种由两只对称的剪螯构成的异乎寻常的结构，当龙虾随后被置于
一个可摆弄牡蛎碎片的环境中的，或当它们失去并重新长出一只或两只螯时，均不
会有任何变化。
Which of the following conditions
does the passage suggest is a possible
cause for the failure of a lobster to
develop a crusher claw?
The loss of a claw during the
third or earlier stage of develop-
ment
The loss of a claw during the
fourth or fifth stage of development
The loss of a claw during the
sixth stage of development
Development in an environment
devoid of material that can be
manipulated
Development in an environment
that changes frequently throughout
the stages of development!
————————————————————————
答案：(D)
成熟的美洲龙虾的两只螯无疑显得迥然有别。其捣螯短而结实，其剪螯长而纤
细。这种双边不对称——在此情形中，身体的右侧在其它所有方面与身体的左侧构
成一种绝然的翻版——与人类的偏手倾向不无相似之处。但是，当大多数人类均表
现为右手倾向时，在龙虾身上，捣螯却以平均的概率出现在身体的右侧或左侧。
两只螯的双边不对称是逐渐形成的。在幼年成长的第四个和第五个阶段，成对
的两只螯是对称的，其形状近似于剪螯。在幼年成长的第六个阶段，不对称的牲始
露端倪，并在随后的诸阶段中，成对的两只螯进一步朝着界线分明的剪螯和捣螯分
化。这一成长过程的一个引人入胜的方面由维克多·埃默尔揭示出来。他发现，如
果成对的两只螯中的一只螯在第四或第五阶段被折断的话，完好无损的那只螯毫无
例外地会变成一只捣螯，而新长出的那只螯则成为剪螯。在此后的幼年阶段，或在
成年期间，在不对称特征业已存的情况下，其中一只螯的折断并不会改变原有的不
对称特征。无论是完好无损的那只螯，还是新长出的那只螯，都保留它们原初的结
构。
这些观察表明，引发这一变异的条件必是以随机不规律的方式运作的，当成对
的两只螯均为完好无损时；但当其中一只螯失去时，就以一种非随机的方式运作。
对于这一点，一种有可能的解释的是，两只螯的不同用途决定着它们的不对称特征。
或许，使用较多的那只螯就会变成捣螯。这就有可能解释，在第四和第五阶段，当
两中螯中的其中一只失去时，完好无损的那只螯为什么总会变成一只捣螯。当两只
赘均完好无损时，对其中一只螯的最初使用，可能会促使动物在整个幼年期的第四
和第五个阶段比另外一只螯使用得更为频繁，从而导致它变成一只捣螯。
为了验证这一假设，科研人员在实验室环境中养殖了处于其幼年期成长第四和
第五阶段的龙虾，在此环境中，龙虾可以摆弄牡蛎碎片。（这决非偶然，因为在此
成长阶段，龙虾普遍地从它们被动漂逐的栖息地改换至海底，在海底深处，它们有
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机动变得更为主动活跃，可在海底下层挖洞掘穴。）在这些条件下，龙虾形成两只
不对称的螯，一半的龙虾捣螯长在身体左侧，另一半的龙虾捣螯长在身体右侧。相
反，当幼年的龙虾在一个光滑的、没有牡蛎碎片的箱内养殖时，绝大部分的龙虾形
成了两只剪螯。这种由两只对称的剪螯构成的异乎寻常的结构，当龙虾随后被置于
一个可摆弄牡蛎碎片的环境中的，或当它们失去并重新长出一只或两只螯时，均不
会有任何变化。
The author regards the idea that
differentiation is triggered randomly
when paired claws remain intact as
irrefutable considering the
authoritative nature of Emmel's
observations
likely in view of present evidence
contradictory to conventional
thinking on lobster-claw differ-
entiation
purely speculative because it is
based on scattered research and experi-
mentation
unlikely because of apparent
inconsistencies with theories on
handedness in humans!
————————————————————————
答案：(B)
成熟的美洲龙虾的两只螯无疑显得迥然有别。其捣螯短而结实，其剪螯长而纤
细。这种双边不对称——在此情形中，身体的右侧在其它所有方面与身体的左侧构
成一种绝然的翻版——与人类的偏手倾向不无相似之处。但是，当大多数人类均表
现为右手倾向时，在龙虾身上，捣螯却以平均的概率出现在身体的右侧或左侧。
两只螯的双边不对称是逐渐形成的。在幼年成长的第四个和第五个阶段，成对
的两只螯是对称的，其形状近似于剪螯。在幼年成长的第六个阶段，不对称的牲始
露端倪，并在随后的诸阶段中，成对的两只螯进一步朝着界线分明的剪螯和捣螯分
化。这一成长过程的一个引人入胜的方面由维克多·埃默尔揭示出来。他发现，如
果成对的两只螯中的一只螯在第四或第五阶段被折断的话，完好无损的那只螯毫无
例外地会变成一只捣螯，而新长出的那只螯则成为剪螯。在此后的幼年阶段，或在
成年期间，在不对称特征业已存的情况下，其中一只螯的折断并不会改变原有的不
对称特征。无论是完好无损的那只螯，还是新长出的那只螯，都保留它们原初的结
构。
这些观察表明，引发这一变异的条件必是以随机不规律的方式运作的，当成对
的两只螯均为完好无损时；但当其中一只螯失去时，就以一种非随机的方式运作。
对于这一点，一种有可能的解释的是，两只螯的不同用途决定着它们的不对称特征。
或许，使用较多的那只螯就会变成捣螯。这就有可能解释，在第四和第五阶段，当
两中螯中的其中一只失去时，完好无损的那只螯为什么总会变成一只捣螯。当两只
赘均完好无损时，对其中一只螯的最初使用，可能会促使动物在整个幼年期的第四
和第五个阶段比另外一只螯使用得更为频繁，从而导致它变成一只捣螯。
为了验证这一假设，科研人员在实验室环境中养殖了处于其幼年期成长第四和
第五阶段的龙虾，在此环境中，龙虾可以摆弄牡蛎碎片。（这决非偶然，因为在此
成长阶段，龙虾普遍地从它们被动漂逐的栖息地改换至海底，在海底深处，它们有
机动变得更为主动活跃，可在海底下层挖洞掘穴。）在这些条件下，龙虾形成两只
不对称的螯，一半的龙虾捣螯长在身体左侧，另一半的龙虾捣螯长在身体右侧。相
反，当幼年的龙虾在一个光滑的、没有牡蛎碎片的箱内养殖时，绝大部分的龙虾形
成了两只剪螯。这种由两只对称的剪螯构成的异乎寻常的结构，当龙虾随后被置于
一个可摆弄牡蛎碎片的环境中的，或当它们失去并重新长出一只或两只螯时，均不
会有任何变化。
AWE:
compassion
eclecticism
irreverence
guilt
nervousness
————————————————————————
答案：(C)
敬畏n.
A.同情，怜悯
B. 折衷主义
C. 不尊敬
D. 罪(内疚)
E. 紧张
AGGREGATE:
belittle
return
disperse
confuse
alleviate
————————————————————————
答案：(C)
聚集v.
A.轻视
B. 归还
C. 使分散
D. 使迷糊
E. 减轻，缓和
BOON:
misfortune
imbroglio
hopeless situation
acrimonious debate
callous behavior
————————————————————————
答案：(A)
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r>裨益，福利n.
A.不幸
B. 纠葛，错综复杂
C. 无望的境况
D. 尖酸苛刻的辩论
E. 无情的行为
ARTIFICE:
contentment
self-assurance
candor
temerity
reticence
————————————————————————
答案：(C)
诡计(技巧)n.
A.满意
B. 自信
C. 坦诚
D. 蛮勇，鲁莽
E. 缄默
VESTIGFAL:
uniform in shape
fully developed
turgid
moribund
malleable
————————————————————————
答案：(B)
退化的，萎缩的adj.
A.形状一致
B. 充分发展，完全形成的
C. 肿胀的(夸张的)
D. 垂死的
E. 可塑的
MOLLIFY:
rouse
refute
renounce
oppose
criticize
————————————————————————
答案：(A)
安抚，抚慰v.
A.惹怒，激发
B. 驳斥
C. 放弃(否认)
D. 反对
E. 批评
FERAL:
beneficial
cultivated
bold
anticipated
primary
————————————————————————
答案：(B)
野蛮的，凶悍的adj.
A.有益的
B. 有教养的
C. 大胆的
D. 预料到的
E. 主要的
RUEFUL:
secretly envious
gravely thoughtful
openly ambitious
impenitent
vengeful
————————————————————————
答案：(D)
后悔的adj.
A.偷偷妒恨的
B. 沉着考虑周全的
C. 公开的野心勃勃的
D. 不悔恨的
E. 报仇心重的
SCRAPPY:
charming
timorous
conventional
canny
confused
————————————————————————
答案：(B)
爱吵架打架的(杂乱无章的)adj.
A.引吸人的
B. 胆怯的
C. 传统守旧的
D. 机警的，狡猾的
E. 糊涂的
COZEN:
deal with forthrightly
invite reluctantly
urge forward
yield copiously
deny emphatically
————————————————————————
答案：(A)
诱骗，哄骗n.
A.正直的对待
B. 不情愿的邀请
C. 敦促向前
D. 丰足的出产
E. 着重的否认
TRITE:
far-reaching
concrete
organized
original
explicit
————————————————————————
答案：(D)
陈腐的adj.
A.意义深远的
B. 具体的
C. 有组织的
D. 有新意的
E. 清晰的
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